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    吴轶云副校长在15级高三9月份月考分析会上的发言
    信息来源:麓山慈利  ‖  发稿作者:管理员   ‖  发布时间:2017年10月17日  ‖  查看548次  ‖  
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     各位战友,大家好!

    本来今天下午开会我想借机说几个想表达的意思的,因为时间关系,没有说,因此只好借助我们的平台来说了。

          步入高三一个多月以来,大家都在努力,都在为孩子们的高考与前途而奔忙,呕心沥血,我看在眼里,感动在心里!我们的组长老唐尽管历经网络风雨,白发添新,却仍然在坚守,殚精竭虑而且任劳任怨;我们的李书记每天都默默无闻地坐在教室外面或者办公室静待学生质疑求教,心平气和,耐心耐烦;我们的赵敏老师行走在严谨治班、科学备考的边缘,活学活用,创新思路,而又不失求真务实;我们的几位老大哥包括灿哥、双哥、老黄,无一不是包容大度地把事情做得很周到很漂亮,真应了那句话,叫做“老骥伏枥 志在千里”;我们以张建辉老师为代表的班主任团队,以鲁光荣老师为代表的备课组长团队,无一不是为了班级或者学科的振兴而绞尽脑汁,熬穿灯油;更有我们麓山班提高班老师团队,每天除了一样的上课还有自习以外,还要克服交通困难,牺牲叙伦时间,晚上坚守第四节甚至第五节,多少次拖着疲惫不堪的身子踏着深夜的凉气往家里赶的时候,恐怕很多人都是在甜甜的梦乡里。这一切的背后就在于,我们都有同一个梦想:让孩子们考个好大学!也正是缘于这个梦想,面临前面连续考试的现状,我们虽然感觉有压力,却不感到颓废,我们虽然感到有差距,却不感到绝望。

          步入十月,也就进入了高考备战的关键时期,一般人都认为十月十一月十二月是学生勤奋读书的黄金时期,秋末冬初,天气条件不错,学生内心安定,少有浮躁,能够一门心思地读好书,对高考而言,恰恰又是打基础的关键阶段,所以,这个阶段我们没有把握住,让学生荒废了,成绩没有提高,后面再想突破无异于异想天开。那么,如何把守住这个关键当口?我给大家提下面几个建议与要求,希望能有一点点的启迪。

         吴轶云(语主管校长)(304888982) 2017-10-16 23:59:58


            普通班层面:

            一是要敢于和学生谈谈高考,谈谈分数,谈谈升学,谈谈在长株潭读高职专科与在怀化永州读高职专科的就业机会的差别,以此激发学生的学习兴趣。告诫学生不要迷信于单招,因为生源增多,专科学校减少(专升本的缘故),他们普遍不缺生源,单招门槛越来越高。

            二是着重抓好学生的思想教育与精神培植,读书搞别人不赢,但是不能不会做人,不能不懂事,不能不懂理,让孩子们阳光一些,文明一些,我们的老师特别是班主任少上几节课少做几道题都没有关系,要经常结合自己的见闻感悟和学生说说什么是正气与正义,什么是规整与规范,什么是文化与文明,否则日后学生知识没学多少还不会待人接物,这才是我们教育工作真正的失败与悲哀!所以说,一个有思想的老师总是要想方设法告诉一些学生一辈子都受用的东西!

             三是切实加强常规管理和养成教育,各班必须从跑操整顿入手,从仪表装束入手,从严要求,严管学生的手机、烟酒和恋爱,严防出格乃至出轨,我坚信,班上学生违规违纪,失态出丑,绝不会是班级的光荣,绝不会是班主任的自豪,也绝不会成为教过他的老师们的荣光!因此,希望我们每一个老师特别是我们的女老师要勇敢站出来,指斥学生的浪荡与无谓,无数事实证明,这个时候对学生越严,今后学生对你越好。

             四是抓好学生的安全与健康!平安是福,在家庭如此,在学校更如此,稍有差池稍有祸患,家人痛不欲生,教管者也会惶无终日;关注学生的健康,身体可怕是次要的,重点是心理健康。心理不健康,世界观、是非观、人生观扭曲了,行为就一定会异化,言行举止格格不入,走上社会,有隐患,也会是老师内心深处的永远的伤疤。



           麓山班提高班层面:

           一是要强化目标建设。今天陈主任说了年级组的目标,保证一百个一本,力争突破一百一。这个目标的实现的实现靠什么?靠我们四个麓山班和四个提高班目标的建设。无论班级也好,学生个人也好,都应该有三级目标的建立,即基本目标,奋斗目标,理想目标。基本目标是通过努力比较容易实现的目标如麓山班20个一本,尖子生的580分,临界生的二本;奋斗目标就是通过自己刻苦努力后跳起来可以摘到的桃子,如麓山班25个一本,尖子生的600分,临界生的一本;理想目标就是自己通过刻苦努力和魔鬼般训练后能够发挥出来的最好水平,如麓山班30个一本,尖子生向全国知名大学(排位前十)迈进,临界生杀入一流学科建设的大学。希望大家都不要做无头无脑的苍蝇或者得过且过的混混。凡事预则立,不预则废。班级没有目标,个人没有目标,我可以断言这个班绝对没有一个好的结果!因此各班一定不要右倾,必须大张旗鼓地组织好主题班会,依据入学成绩,依据前面三次考试的成绩,班主任带头谈班级目标,学生谈个人目标,年级组搞一个专项检查,敦促落实。

            二是要充分发挥团队精神的作用。官场上有句话,叫做相互补台,一齐上台;相互拆台,一齐垮台。其实这个潜规则也适用我们所要融入的各个团队,科任老师必须理解支持班主任的工作,和其他科任老师之间团结协作,群策群力,促进学生全面发展,明年的高考大家都好。如若不然,心怀各自的小九九,各吹各的调,学生势必出现跛科或者弱科,然后在木桶短板效应里一败涂地。备课组各成员之间如果不服从备课组长的安排与调度,各行其是,到头来进度不一,思路混乱,害的还是我们学生,害的是整个学科进步,最后大家都脸上无光啊!我希望各个班级的老师至少一个月要开一次碰头会,大家坐在一起谈谈学生谈谈班级建设,比各自为战又背后唧唧歪歪强多了。

           三是要有强大的自信,自信我们的付出我们的努力也应该有人家一样的效果。以17届三个麓山班高考为例:1班一本上线18人,语文最高分118分,110分以上8人,数学最高分123分,110分以上8人,英语最高分137分,110分以上17人,理综最高分228分,200分以上9人;2班一本上线21人,语文最高分119分,110分以上10人,数学最高分134分,110分以上12人,英语最高分140分,110分以上26人,理综最高分224分,200分以上7人;3班一本上线14人,语文最高分122分,110分以上15人,数学最高分136分,120分以上9人,英语最高分141分,120分以上12人,理综最高分241分,200分以上24人。面对同事们的战绩,我们又能作何感想?有没有信心赶超他们?这就是信心的根源,我们还要把这份自信传递给我们的学生,让他们学得有劲,有味,有成就感,如此学习效果也会事半功倍。

           四是扎实的研究工作。麓山本部的向雄海副校长曾经两次在高考复习专门会议上发言就指出,研究是教师抓好高考备战的关键工作核心工作!他说抓高考最大的忌讳就是打乱仗,不会规划学生的学也不会规划自己的教,每天就是埋头做事,备考上课改作业,而不抬头看路,走了弯路浑然不觉,浪费了学生的时间与精力实属无能。故而,教师一定要研究考纲研究考题,一定要研究考点的设题与突破,研究学情与考情,把握学生会什么不会什么,再去做一些针对性训练恐怕才行之有效。          五是抓好基础与规范两个关键点。今天的月考分析讲评会上多位老师就强调这两个问题,我觉得非常在理,学生能够把基础打牢,把基础知识运用好,把基本能力发挥出来,在考试中规范表达,该得到的分不出意外,他就能够考上一本。这对于抓好临界生意义重大,多年以来的经验告诉我们,对临界生只搞难题是舍本逐末,有害无益,只要夯实他们的基础,把百分之七十的分数拿到,也就可以上个本一了。

            六是辅优工作刻不容缓。这项工作我们在九月份就发出倡议,组织探索与实践,但是到今天为止,气氛不足,推进缓慢。有的班级在行动,有的班级也会在观望等待,行动了的班级也和年级组的意图不一致,所以问题多多,效果几乎为零。我记得当初张建辉老师在杉木桥带个文科直播班,班上几个苗子,班主任呵护有加,科任老师齐抓共管,结果考得很好,这一点吴林华老师可以作证,因为她是班上的一员。所以,我们的辅优工作绝对不能敷衍,大家共谋一个班几十个个学生的出路,是缘分也是考验,大家不奉献一点不牺牲一点,目标永远就是口号!年级组准备近期统一部署这项工作,把对象及其分数目标分解到各个班级,然后各班班主任授课教师必须排除万难也要做好这项工作,希望多看到大家撸起袖子加油干的身影,少听到一些消极怠工的抱怨。从方法上来讲,麓山本部的学生有一个好的做法值得我们推广,那就是不断的总结与反思。每次考试后各科都要小结自己做得最好的是什么为什么会这样,做得最差的是什么为什么会这样,再就是给下次考试预设分数目标,到时候看能不能达标,找一找不达标或超标的原因,总结经验吸取教训,步步为营,步步推进,步步提高

           第七,再一次强调教师不要组织学生征订资料,学生需要什么资料一律只能由他们自己自愿到书店购买,包括班主任都不能代购或者组织,不要触碰风纪的高压线。拜托拜托!

                  
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